RESUMO
ABSTRACT Objective: To develop and validate the content of an educational intervention on smoking cessation for Nursing professionals using a Blended Learning approach. Method: A development and validation study by consensus of experts of the "Smoking Cessation" course for Nursing professionals on approaches to the smoking patient carried out in 2018. For refinement and validation of the final content, a convenience sample was made up of 12 professionals with expertise in the subject natter and an 80% consensus among the participants was considered. Results: The construction of the course involved the choice of subjects, production, and content validation. As a teaching strategy, Blended Learning was used, which has an interactive online stage and a face-to-face meeting to discuss concepts and exchange experiences. Conclusion: The course using a Blended Learning method proved to be innovative, low-cost, and with great capacity for disseminating knowledge, being an important ally to permanent education in health.
RESUMEN Objetivo: Desarrollar y validar el contenido de una intervención educativa sobre el abandono del hábito de fumar para profesionales de enfermería utilizando un enfoque híbrido. Método: Estudio de desarrollo y validación por consenso de especialistas del curso "Dejar de fumar" para profesionales de enfermería sobre abordajes a pacientes fumadores realizado en 2018. Para refinar y validar el contenido final, se conformó una muestra de conveniencia de 12 profesionales con experiencia en el tema y se consideró consenso del 80% entre los participantes. Resultados: La elaboración del curso implicó la elección de temas, producción y validación de contenido. Como estrategia de enseñanza, se utilizó un enfoque híbrido, que tiene una etapa interactiva online y un encuentro presencial para debatir conceptos e intercambiar experiencias. Conclusión: El curso que utiliza el método de enseñanza híbrido demostró ser innovador, de bajo costo y con gran capacidad para difundir conocimiento, siendo un importante aliado para la educación permanente en salud.
RESUMO Objetivo: Desenvolver e validar o conteúdo de uma intervenção educativa sobre cessação do tabagismo aos profissionais de enfermagem utilizando abordagem híbrida. Método: Estudo de desenvolvimento e validação por consenso de especialistas do curso "Cessação do Tabagismo" para profissionais de enfermagem sobre abordagens ao paciente tabagista conduzido no ano de 2018. Para refinamento e validação do conteúdo final contou-se com amostra de conveniência composta por 12 profissionais com expertise na temática e considerado 80% de consenso entre os participantes. Resultados: A construção do curso envolveu a escolha dos assuntos, produção e validação dos conteúdos. Como estratégia de ensino utilizou-se abordagem híbrida que possui etapa on-line interativa e um encontro presencial para discussão de conceitos e troca de experiências. Conclusão: O curso utilizando método híbrido de ensino se mostrou inovador, de baixo custo e com grande capacidade de difusão do conhecimento, sendo um importante aliado à educação permanente em saúde.
Assuntos
Humanos , Tabagismo/prevenção & controle , Abandono do Hábito de Fumar , Educação a Distância , Cursos , Aprendizagem , Profissionais de Enfermagem , Estratégias de Saúde , Educação Continuada em Enfermagem , Hospitais UniversitáriosRESUMO
ABSTRACT Objective: To develop and validate the content of an educational intervention on smoking cessation for nursing professionals using a blended learning approach. Method: Development and validation study by consensus of specialists from the "Smoking Cessation" course for nursing professionals on approaches to the smoking patient conducted in 2018. For refinement and validation of the final content, a convenience sample was made up of 12 professionals with expertise in the subject and considered 80% consensus among the participants. Results: The construction of the course involved the choice of subjects, production and content validation. As a teaching strategy, a blended learning was used, which has an interactive online stage and a face-to-face meeting to discuss concepts and exchange experiences. Conclusion: The course using a blended learning method proved to be innovative, low cost and with a great capacity for disseminating knowledge, being an important ally to permanent health education. Keywords: Tobacco use disorder. Education, nursing, continuing. Education, distance.
RESUMENObjetivo: Desarrollar y validar el contenido de una intervención educativa sobre el abandono del hábito de fumar para profesionales de enfermería utilizando un enfoque híbrido.Método: Estudio de desarrollo y validación por consenso de especialistas del curso "Dejar de fumar" para profesionales de enfermería sobre abordajes a pacientes fumadores realizado en 2018. Para refinamiento y validación del contenido final, se conformó una muestra de conveniencia de 12 profesionales con experiencia en tema y se consideró consenso del 80% entre los participantes.Resultados: La construcción del curso implicó la elección de temas, producción y validación de contenido. Como estrategia de enseñanza, se utilizó enfoque híbrido, que tiene etapa interactiva online y reunión cara a cara para discutir conceptos e intercambiar experiencias.Conclusión: El curso que utiliza método de enseñanza híbrido demostró ser innovador, de bajo costo y con gran capacidad para difundir conocimiento, siendo aliado importante para educación permanente en salud.Palabras clave: Tabaquismo. Educación continua em enfermería. Educación a distancia.
RESUMOObjetivo: Desenvolver e validar o conteúdo de uma intervenção educativa sobre cessação do tabagismo aos profissionais de enfermagem utilizando abordagem híbrida.Método: Estudo de desenvolvimento e validação por consenso de especialistas do curso "Cessação do Tabagismo" para profissionais de enfermagem sobre abordagens ao paciente tabagista conduzido no ano de 2018. Para refinamento e validação do conteúdo final contou-se com amostra de conveniência composta por 12 profissionais com expertise na temática e considerado 80% de consenso entre os participantes.Resultados: A construção do curso envolveu a escolha dos assuntos, produção e validação dos conteúdos. Como estratégia de ensino utilizou-se abordagem híbrida que possui etapa on-line interativa e um encontro presencial para discussão de conceitos e troca de experiências.Conclusão: O curso utilizando método híbrido de ensino se mostrou inovador, de baixo custo e com grande capacidade de difusão do conhecimento, sendo um importante aliado à educação permanente em saúde.Palavras-chave: Tabagismo. Educação continuada em enfermagem. Educação à distância.
RESUMO
Objective: to understand from the complex perspective the connections established between the Strategic Directions for Strengthening Nursing and Midwifery, delimited by the World Health Organization; to discuss the implications of these strategies for the investment of human resources in nursing and midwifery, with a view to strengthening the technical health capacity to face global health demands. Method: a documentary research, carried out from official WHO documents, from September to October 2019. A categorical analysis technique was performed, and the interpretation of the data was achieved based on the theoretical framework of Complexity. Results: three interdependent categories were defined, namely: challenges for the training of human resources in nursing and midwifery in order to meet the needs for global health; challenges for the development of the work of nursing and midwifery professionals in different contexts of practice; challenges for governments, leaders and health services to strengthen human resources in nursing and midwifery. Conclusion: the strategic directions corroborate the complex perspective because they value multidimensionality in the challenges for the professional practice of nurses and obstetricians. However, these challenges are also related to contextual, political, and leadership factors.
Objetivo: compreender, a partir da perspectiva complexa, as conexões estabelecidas entre as Orientações Estratégicas para o Fortalecimento da Enfermagem e Obstetrícia, delimitadas pela Organização Mundial da Saúde; discutir as implicações dessas estratégias para o investimento de recursos humanos da enfermagem e obstetrícia, com vistas ao fortalecimento da capacidade técnica de saúde para o enfrentamento das demandas de saúde global. Método: pesquisa documental, realizada a partir de documentos oficiais da OMS, no período de setembro a outubro de 2019. Foi realizada técnica de análise categorial, sendo a interpretação dos dados alcançada a partir do referencial teórico da Complexidade. Resultados: foram delimitadas três categorias, interdependentes, a saber: desafios para a formação de recursos humanos em enfermagem e obstetrícia com vistas ao atendimento das necessidades para a saúde global; desafios para o desenvolvimento do trabalho dos profissionais de enfermagem e obstetrícia nos diferentes contextos de atuação; desafios para os governos, lideranças e serviços de saúde para o fortalecimento de recursos humanos em enfermagem e obstetrícia. Conclusão: as orientações estratégicas corroboram a perspectiva complexa porque valorizam a multidimensionalidade nos desafios para o exercício profissional de enfermeiros e obstetrizes. Todavia, esses desafios estão relacionados, também, aos fatores contextuais, políticos e de liderança.
Objetivo: comprender, desde una perspectiva compleja, las conexiones establecidas entre las Orientaciones Estratégicas para el Fortalecimiento de la Enfermería y la Partería, delimitadas por la Organización Mundial de la Salud; discutir las implicaciones de estas estrategias para la inversión de recursos humanos en enfermería y partería, con miras al fortalecimiento de la capacidad técnica de salud para afrontar la demanda global de servicios de salud. Método: investigación documental, realizada con base en documentos oficiales de la OMS, de septiembre a octubre de 2019. Se llevó a cabo un análisis categorial y la interpretación de los datos se logró a partir del marco teórico de la Complejidad. Resultados: se definieron tres categorías interdependientes, a saber: desafíos para la capacitación de recursos humanos en enfermería y partería a fin de satisfacer las necesidades de la salud global; desafíos para el desarrollo del trabajo de los profesionales de enfermería y partería en diferentes contextos de actuación; desafíos para los gobiernos, las direcciones y los servicios de salud para fortalecer los recursos humanos en enfermería y partería. Conclusión: las orientaciones estratégicas corroboran la perspectiva compleja porque valoran la multidimensionalidad en los desafíos para la práctica profesional de enfermeros y obstetras. No obstante, estos desafíos también se hallan relacionados con factores contextuales, políticos y de liderazgo.
Assuntos
Humanos , Gravidez , Organização Mundial da Saúde , Saúde Global , Recursos Humanos , Serviços de Saúde , Necessidades e Demandas de Serviços de Saúde , Liderança , TocologiaRESUMO
Apresentar o Programa Técnico de Capacitação dos Profissionais do SAMU em Suporte Básico de Vida (SBV), na modalidade Ensino à Distância (EAD). Método: Estudo qualitativo, do tipo descritivo. Resultado: O Programa contribui positivamente na capacitação em SBV, abrange maior número de profissionais, facilita o acesso, permite a participação ativa e reflexiva, favorece a uniformização das técnicas e condutas, estimula a autonomia e a disciplina no próprio desenvolvimento. Conclusão: O Programa Técnico de Capacitação dos Profissionais do SAMU, na modalidade EAD evidencia a valorização da utilização dos recursos tecnológicos na potencialização da aprendizagem e na formação das competências para o atendimento qualificado e humanizado em urgência e emergência, em todo território nacional. Mobiliza a transformação nos atores do processo educativo e nos gestores, no sentido de atender às premissas do SUS, em oferecer à população, o acesso universal, integral e equânime na assistência qualificada e resolutiva nos serviços de saúde...
To present the Program of Technical Training Professional SAMU of the Basic Life Support (BLS), in Distance Education (DE) modality. Method: A qualitative, descriptive study. Result: The Program contributes positively in training, includes more professional, easy access, allows the active participation and thoughtful, promotes the standardization of techniques and conducts, encourages autonomy and discipline in their own development. Conclusion: The Technical Program of Professional Training of SAMU, the DE mode shows the valuation of the use of technological resources in the enhancement of learning and skills training for qualified and humanized care in emergency care, nationwide. Mobilizes actors in the transformation of the educational process and managers in order to meet the premises of SUS in providing the population, universal access, comprehensive and equal in quality care and resolutive in health services...
Dar a conocer el Programa de Formación Técnica Profesional de SAMU en el Soporte Vital Básico (SVB), en la modalidad de Educación a Distancia (EAD). Método: Estudio descriptivo cualitativo. Resultado: El Programa contribuye de manera positiva en la formación en SVB, cubre un mayor acceso profesional, permite la participación activa y reflexiva, promueve la estandarización de técnicas y conductas, promueve la autonomía y la disciplina en su propio desarrollo. Conclusión: En el Programa Técnico de Formación Profesional del SAMU, el modo de EAD muestra la apreciación de la utilización de recursos tecnológicos en el fortalecimiento del aprendizaje y la formación profesional para el cuidado de calidad y humanizada en la atención de emergencia, a nivel nacional. Moviliza a los actores en la transformación del proceso educativo y los gerentes con el fin de cumplir con los supuestos del SUS en la prestación de la población, el acceso universal, integral e igualitaria en la calidad de la atención y resolución de problemas en los servicios de salud...
